一人の人として向き合う
おかんはこの1年半くらい、
小学1～3年生の
子どもたちに
フラのレッスンをしています。
それまでに
経験のある子もいれば、
初めてフラを
踊る子もいて、
レベルはそれぞれ。
そんな子たちが、
ここのところ
レッスンに
とても一生懸命
取り組んでくれれています。
最初は
遊び半分のように見えて、
60分もつかな？
と言う感じだったレッスンも、
どんどん真剣になってきていて、
うまく踊れないと
「悔しい」
という感情まで出てきて、
本当にもう、
その上達ぶりが
すごいのです。
このレッスンで
おかんが何をしたのか？
というと、
もちろん
基本のステップを
繰り返し教えたり、
新しい曲の
振りを教えたりは
していますが、
一番力を入れていたのは、
「あなたたちならできるよ」
という
メッセージを
送り続けたことです。
そう、
前提が
「あなたたちならできる」
なのです。
ちょっとでも、
できる部分を見つけて
「できたね！」
って声をかけるし、
難しいステップも、
励まし続けながら、
「最初よりずっとできるように
なっているね！」
と
見つけていくこと。
「〇〇しなさい」
ではなく、
「〇〇したらもっと良く見えるよ」
と伝えること。
その結果、
今では自分たちで、
レッスンを受ける際の
立ち位置を
変更する提案をしてみたり、
一方的に
おかんから
教えてもらうのではなく
きちんと意見を
出してくれるように
なりました。
当たり前ですけど、
どんな意見にも
しっかり耳を傾けて
否定はしていません。
できる、できないは
別として、
そういう意見を
持っているんだね。
という部分は、
否定していいものではないからです。
おうちでも
宿題として
練習を求めていなくて、
踊りたいときに
やってみてね。
くらいにしか
言っていないのですが、
「家で練習して
できなかったところが
できるようになりました。」
とか、
「うまくできなくて
怒ってました」
とか、
「今までお稽古ごとが
長続きしなかったのに、
フラだけは続いてます！」
とか
お母さんからも
ありがたいメッセージを
いただけるように
なりました。
逆に、
最初のころは
子どもたちが
レッスンに集中できなくても、
怒らないし、
戻ってくるのを
待っていたことも
ありました。
何度やっても
うまくいかなくても、
怒らず責めず
励ますことを
続けました。
そして、
いつも笑顔。
他人さまの子どもだから
できるのだ。
ということも
あるかもしれません。
であれば、
我が子と向き合うときも、
他人さまの子どもで、
今は自分が預かっているのだ。
と考えて、
丁寧に向き合いませんか？
「他人さまの子だから
できるんだ。
我が子には無理だ。」
って
思いたくなることも
あるかもしれませんが、
100％そうだとは
限らないのですからね。
我が子でも、
自分の意識さえ変えていけば、
同じレベルとはいかなくても、
かなりいい感じに
接することは
できるんですよ。
子どもたちは、
一人の人として向き合えば
必ず応えてくれます。
自分のやり方、
自分の価値観を
子どもに押し付けるのではなく、
・子どもは子どもなりに考え、答えを持っている。
・どんな意見であっても、まずはそのまま受け止める。
・子どもの伸びしろや可能性を信じてみる。
という、
3つの鉄則を
いつも心にとめて、
寄り添うこと。
「あなたならできる」
という大前提と、
3つの鉄則は、
子どもだけではなく、
自分と
自分以外のすべての人に
使えます。
そして、
これが
コーチングのスキルを
学ぶことよりも、
もっと大事で、
これがなくては
コーチングが成り立たないほど
大切な部分なのです。
怒らなくても、
責めなくても、
脅さなくても、
強制しなくても、
子どもはちゃんと
伸びていきます。
本当にお子さんが
伸びていきますから、
ぜひ自分の中に落とし込んで
使ってみてくださいね！
「私には無理かも」
ではなくて、
「私にもできるかも！」
に変換していきましょ。
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今日もまた
笑って過ごしましょ。
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